O QUE DIZEM SOBRE A BNCC? Produções sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no período de 2010 a 2015
Revista Espaço do Currículo
O QUE DIZEM SOBRE A BNCC? Produções sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no período de 2010 a 2015
Autor Correspondente: Nathália Fernandes Egito Rocha | [email protected]
Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular, Mapeamento, Debate.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto é resultado de um mapeamento analítico das produções científicas em torno da discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Propomo‐nos identificar, nos discursos de alguns organismos oficiais e publicações em revistas científicas dos mais variados autores, o que dizem sobre a temática. Com base na ideia de campo científico de Bourdieu (1983, 2004), buscaremos analisar: como se caracteriza a construção do documento da BNCC nas vozes dos autores (as)? Quais sentidos encontrados nas produções analisadas são atribuídos à política curricular? Que tensões são apontadas por esses sentidos? O objetivo desse levantamento bibliográfico é discutir sobre a produção e destacar os aspectos e dimensões enfatizados, e também construir a premissa para nossa pesquisa dissertativa.
Resumo Inglês:
This text is the result of an analytical mapping of the scientific production concerning the discussion of the Common National Base Curriculum (CNBC). We propose to identify in the speeches of some official agencies and in the publications from different authors in Scientific Journals, what they say on this theme. Based on the idea of scientific field of Bourdieu (1983, 2004), we will seek to analyze how we can characterize the construction of the CNBC document from the authors' statements. What are the senses attributed to the Curriculum Policy that were found in the analyzed productions? What are the tensions indicated by these senses? The aim of this text is beyond discussing the production and highlight the aspects and emphasized dimensions, build the premise for our dissertation research.
Resumo Espanhol:
Este texto es el resultado de un mapeo analítico de producciones científicas en torno a la discusión sobre la Base Curricular Común Nacional (BNCC). Proponemos identificar, en los discursos de algunos organismos oficiales y publicaciones en revistas científicas de los más variados autores, lo que dicen sobre el tema. Basados en la idea del campo científico de Bourdieu (1983, 2004), trataremos de analizar: ¿cómo se caracteriza la construcción del documento BNCC en las voces de los autores? ¿Qué significados encontrados en las producciones analizadas se atribuyen a la política curricular? ¿Qué tensiones señalan estos sentidos? El propósito de esta encuesta bibliográfica es discutir la producción y resaltar los aspectos y dimensiones enfatizados, y también construir la premisa para nuestra investigación de ensayos.
