O QUE REVELAM OS ARTIGOS CITADOS NAS TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO INDÍGENA?
Série-Estudos
O QUE REVELAM OS ARTIGOS CITADOS NAS TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO INDÍGENA?
Autor Correspondente: Alexandre Masson Maroldi | [email protected]
Palavras-chave: educação indígena; análise de citações; bibliometria.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Na longa trajetória desde as primeiras ações catequéticas dos jesuítas, na segunda me- tade do século XVI, até os dias atuais, a educação dos povos indígenas que habitam o território brasileiro tem sido alvo de controvérsias e discussões nos níveis governamental e acadêmico, o que tem gerado inúmeros estudos. O objetivo deste trabalho é, a partir da análise de citações, verificar como se configura a produtividade e a frente de pesquisa dos autores, bem como iden- tificar quais são os periódicos, os idiomas e as tipologias das autorias dos artigos citados em teses e dissertações sobre educação indígena. Para tanto, foram elaborados indicadores bibliométricos de análise de citações presentes nas teses e dissertações sobre educação indígena disponíveis na Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os resultados revelaram que os autores que publicam com a temática desta pesquisa são oriundos de várias áreas de conhecimento, o que denota interdisciplinaridade na constituição desse campo.
Resumo Inglês:
In the long trajectory since the first catechetical actions of the Jesuits in the second half of the sixteenth century to the present day, the education of indigenous peoples living in the Brazilian territory has been the subject of controversies and discussions at governmental and academic levels, which has generated numerous studies. The objective of this work is, based on the analysis of citations, to verify how the authors’ productivity and the research front are configured, as well as to identify the periodicals, languages and typologies of authorship of articles quoted in thesis and dissertations on Indigenous education. For that, bibliometric indicators of the analysis of citations present in theses and dissertations on indigenous education were prepared in the Brazilian Library of Theses and Dissertations (BDTD). The results show that the authors that publish with the theme of this research come from several knowledge areas, which denotes interdisciplinarity in the constitution of this field.
Resumo Espanhol:
En la larga trayectoria desde las primeras acciones catequéticas de los jesuitas en la segunda mitad del siglo XVI hasta los días actuales la educación de los pueblos indígenas que habitan el territorio brasileño ha sido objeto de controversias y discusiones en los niveles gubernamental y académico, lo que ha generado innumerables estudios. El objetivo de este trabajo es, a partir del análisis de citas, verificar cómo se configura la productividad y el frente de investigación de los autores, así como detectar cuáles son los periódicos, los idiomas y las tipologías de las autorías de los articulos citados en tesis y disertaciones sobre Educación indígena. Para ello, se elaboraron indicadores bibliométricos de análisis de citas presentes en las tesis y disertaciones sobre educación indígena en la Biblioteca Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Los resultados revelan que los autores que publican con la temática de esa investigación proceden de varias áreas del conocimiento, lo que denota interdisciplinaridad en la constitución de ese campo.
