O presente artigo tem por objetivo relacionar os conceitos de ritual e performance com a atuação diária de uma professora de sociologia, do Ensino Médio, em sala de aula. Refletir sobre a ação específica desse tipo de profissional tanto dentro quanto fora do ambiente escolar, revela como um ato corriqueiro como o de preparar aula realizado por muitos professores, pode ser compreendido como um ritual, assim como, sua exposição final uma performance. Além disso, ao entender essa atuação torna-se possível também compreender como a formação acadêmica do professor muitas vezes influencia na maneira como este percebe a educação e a sala de aula.
Resumo Inglês:
This article aims to relate the concepts of ritual and performance with the daily performance of a sociology teacher, high school, in the classroom. Reflecting on the specific action of this type of professional both inside and outside the school environment, reveals how a common act such as preparing a class performed by many teachers, can be understood as a ritual, as well as its final exhibition a performance. Moreover, by understanding this performance it is also possible to understand how the teacher's academic training often influences the way he perceives education and the classroom.
