O SUJEITO COM SÍNDROME DE ASPERGER NA ESCOLA COMUM: ALGUMAS REFLEXÕES
Poiésis
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ISSN: 21792534
Editor Chefe: Letícia Carneiro Aguiar
Início Publicação: 31/12/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
O SUJEITO COM SÍNDROME DE ASPERGER NA ESCOLA COMUM: ALGUMAS REFLEXÕES
Ano: 2013 | Volume: 7 | Número: 11
Autores: Vilmara Mendes Gonring
Autor Correspondente: Vilmara Mendes Gonring | [email protected]
Autor Correspondente: Vilmara Mendes Gonring | [email protected]
Palavras-chave: sÃndrome de asperger, educação inclusiva, escola comum
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho discute, brevemente, acerca da presença de sujeitos com SÃndrome de Asperger na escola comum sob a ótica dos desafios e possibilidades que devem ser levados em consideração por toda a comunidade escolar. Tomando como base alguns pressupostos da abordagem histórico-cultural de Vigotski (1994, 2000), infere-se que o trabalho pedagógico, não apenas com discentes com deficiência, mas também com todos os sujeitos do sistema comum de ensino, deve ter como ponto de partida e de chegada a inovação e o empenho na mudança de postura docente, na criação e na transformação cultural e social e na valorização do sujeito como ser cognoscente.
