A tecnologia dos drones, que vem se popularizando e apesar da sua difusão estar associada a um objeto de lazer (hobby), tem sido empregada em pesquisas e experimentos com o nome de ‘Aeronave Remotamente Pilotada’ (ARP). Munida de um sensor de captura de imagem, a ARP filma e faz registro imagético em ângulos diferentes do espaço terrestre para ser analisado posteriormente, além de realizar mapeamento em escalas com excelente nível de detalhamento do relevo em áreas de risco de difícil acesso e realizar voo de monitoramento sobre processos erosivos em áreas degradadas – e em diversos tipos de pesquisas relacionadas à observação, à análise e à interpretação. O objetivo da pesquisa foi utilizar a ARP nas aulas práticas da disciplina ‘Geografia II’ do Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Química, no estudo do relevo e nas análises de impactos ambientais. A metodologia para desenvolvimento deste artigo foi baseada na pesquisa histórica para coleta de dados e informações sobre o desenvolvimento e utilização da tecnologia das ARPs ao longo do tempo e o procedimento dedutivo, que a partir de estudos generalizados sobre os vários modelos teve-se a particularidade do fenômeno, que permitiu definir modelo mais adequado da ARP para o uso na disciplina de Geografia. Nesse sentido, a pesquisa mostrou a construção de um cenário favorável à utilização de uma nova tecnologia que de forma eficiente permitiu aquisição de imagens impressas em formato A4 com excelente qualidade e prendeu a atenção dos alunos na sala de aula à descrição, análise e apresentação do relevo e dos estudos ambientais.
Drone technology is becoming popular, although its diffusion is associated with a hobby, and it has been usedin research and experiment named asRemotely Piloted Aircraft (RPA). Armed with an image capture sensor, the ARP shootsand register picturesat different angles of land space for lateranalysis, as well as performs mapping scalewith excellent detailing of the relief indifficulttoaccessareas. Besides, it performs flight monitoring of erosive processes in degraded areas -and in severaltypes of research related to observation, analysis and interpretation.The objective of the research was theuse ofRPA in practical classes of the discipline‘Geography II’, from Chemistry Technical High Schoolcourse, in the studyof relief andenvironmental impactsanalyses. The methodology was historical research for data collection and information on the developmentand use of RPAtechnology over time; the deductive procedure which from the generalized studies onvarious models,had the peculiarity of the phenomenon which allowed defining more suitable model of the RPAfor the use in the discipline of Geography. In this sense, the research showed the construction of a favorablescenario for usinga new technology that efficiently allowed the acquisition of A4format printed images with excellent quality that capturedstudents’ attention in the classroom to description, analysis and presentation of relief and environmental studies.
