O uso de simuladores e a Astronomia na Educação Básica: potencializando o processo de ensino-aprendizagem

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: T. R. Hansen, A. A. Leonel, R. A. Santos, C. O. Lobo

Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Softwares educacionais, Ensino de Ciências, Ensino de Física, Educação Básica

Resumo Português:

As necessidades básicas de certas civilizações ao longo da história desencadearam diversas observações astronômicas, tornando possível a compreensão de aspectos fundamentais para a sobrevivência e bem estar humano, seja por meio da criação dos calendários, que no passado auxiliavam na agricultura, ou de tecnologias de ponta hoje utilizadas, como as câmeras de celulares, por exemplo. Na educação, o ensino de Astronomia assume papel relevante, permitindo integrar diferentes áreas do saber e caracterizando-se como uma das esferas científicas que mais despertam a curiosidade nos estudantes. Assim, temas ligados a área são estabelecidos pela BNCC para todos os níveis da Educação Básica, entretanto, a temática parece não estar ocupando seu devido espaço na sala de aula. Buscamos, portanto, por meio deste trabalho difundir a discussão da Astronomia no contexto educacional, apresentando dois softwares sobre o movimento da Terra, escolhidos em consonância com o resultado de uma pesquisa mais ampla, em que investigou-se, por meio de entrevistas com professores de Ciências e Física da 14ª Coordenadoria Regional da Educação (CRE –Santo Ângelo), a situação do ensino de Astronomia na Educação Básica. Tais simuladores apresentam potencialidades capazes de auxiliar significativamente o trabalho do professor, tornando o processo de ensino-aprendizagem rico e inovador.

Resumo Inglês:

Astronomy arose from man's needs to know the universe of which he is a part. Thus, the basic needs of certain civilizations throughout history have triggered several observations, making it possible to understand fundamental aspects for human survival and well-being, be it the creation of calendars, which in the past helped in agriculture, or cutting-edge technologies today used, such as cell phone cameras. In education, the teaching of Astronomy takes on a relevant role, allowing to integrate different areas of knowledge and being characterized as one of the scientific spheres that most arouse curiosity in students. Thus, themes related to the area are established by the BNCC for all levels of Basic Education, however, the theme does not seem to be occupying its proper space in the classroom. Therefore, we seek, through this work, to disseminate the discussion of Astronomy in the educational context, presenting two softwares about the Earth's movement, chosen in line with the result of a broader research, in which it was investigated, through interviews with teachers of Science and Physics of the 14th CRE, the situation of Astronomy teaching in Basic Education. Such simulators are capable of significantly assisting the teacher's work, enhancing the teaching-learning process.