O uso de smartphones para o desenvolvimento de atividades experimentais no ensino de física
Revista Insignare Scientia - RIS
O uso de smartphones para o desenvolvimento de atividades experimentais no ensino de física
Autor Correspondente: Marília Marinho Ariston | [email protected]
Palavras-chave: Práticas Laboratoriais, Experimentos de Física, Smartphones, Sensores
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O uso de smartphones como ferramentas experimentais oferecem uma versatilidade inspiradora para o Ensino de Física. Isso porque os sensores desses aparelhos fornecem várias possibilidades de medições. Com o objetivo de ratificar o uso de smartphones como ferramenta aliada ao processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Física, o trabalho consistiu no compartilhamento de uma experiência de uso de smartphones durante aulas de Física do Ensino médio, realizada com alunos de uma escola pública do Ceará. A metodologia consistiu inicialmente numa pesquisa sobre sensores que podem ser aplicados para medir grandezas físicas, seleção de experimentos, realização dos experimentos durante as aulas e análise dos resultados. A partir dos dados obtidos, foi possível observar que o uso do smartphone foi eficaz na simulação de experimentos, proporcionou uma participação ativa dos alunos e medidas que trouxeram uma maior convergência entre a teoria estudada e o cotidiano do aluno.
