O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) para o aumento da apropriação dos conteúdos abordados nas aulas de educação física
Ensino e Tecnologia em Revista
O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) para o aumento da apropriação dos conteúdos abordados nas aulas de educação física
Autor Correspondente: Felippie Anthonio Fediuk de Morais | [email protected]
Palavras-chave: Tecnologias, Metodologias ativas, Aulas práticas, Conteúdo esportivo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho teve a participação alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental II. Estes foram instigados a criar vídeos, fotos e gif´s pesquisando os conteúdos propostos e reescrevendo utilizando as linguagens escrita, oral e corporal. O projeto foi dividido em duas etapas, a primeira replicando uma aula esportiva tradicional onde os participantes fizeram a releitura das regras do esporte coletivo basquete, reescrevendo e recriando corporalmente com registro em fotos e gif´s. A segunda etapa oportunizou a construção do conteúdo teórico e prático de jogos e brincadeiras tradicionais, onde os discentes elaboraram questionários aplicando-o em familiares, registrando em vídeos os quais foram apresentados a toda turma. Ao final de cada etapa os alunos eram submetidos a atividades avaliativas, a fim de que se pudesse promover a observação dos resultados alcançados. Durante o processo o foi estimulada a tutoria por parte do professor, toda a comunicação e orientação foram feitas por e-mail, e a entrega dos trabalhos foi realizada com auxílio de pendrives e clouds. Pós-execução das atividades pode-se observar uma maior apropriação e sentimento de domínio dos conteúdos abordados, também se pode notar que as atividades tiveram seu alcance ampliando para além da escola, tendo mássica e efetiva participação dos pais.
Resumo Inglês:
The present work had the participation of students of the 6th and 7th years of elementary school II. These were instigated to create videos, photos and gif's researching the proposed contents and rewriting using written, oral and corporal languages. The project was divided into two stages, the first replicating a traditional sports class where participants re-read the rules of the collective basketball sport, rewriting and recreating bodily with registration in photos and gifs. The second stage made it possible to construct the theoretical and practical content of traditional games and games, where the students elaborated questionnaires applying it to family members, recording in videos which were presented to the whole class. At the end of each stage the students were submitted to evaluative activities in order to promote the observation of the results achieved. During the process the tutor was stimulated by the teacher, all the communication and orientation were done by e-mail, and the delivery of the works was done with the help of pendrives and clouds. Post-execution of the activities can be observed a greater appropriation and feeling of mastery of the contents addressed, also it can be noticed that the activities had their reach extending beyond the school, having a mass and effective participation of the parents
