Este artigo apresenta algumas reflexões sobre a importância da
participação dos estudantes na organização do trabalho na escola. Temse
por pressuposto que a implementação da gestão democrática na
escola pública necessariamente demanda considerar o papel que os
educandos ocupam no processo de organização do trabalho pedagógico.
O texto, apoiado em resultados obtidos a partir de pesquisa realizada em
uma escola da rede estadual paulista que atende ao ensino fundamental
(séries finais) e ensino médio, examina o tema da participação na gestão
da escola pública; a participação dos usuários-estudantes na organização
do trabalho pedagógico e os resultados de ações de profissionais com
vistas à democratização da gestão escolar, especialmente no que se
refere ao cumprimento do direito de acesso e permanência na escola.
Argumenta-se, finalmente, sobre a importância de serem implementadas
polÃticas consistentes que contribuam para a democratização das práticas
escolares.
