Este estudo examina as narrativas para crianças como representações simbólicas de questões inconscientes que desempenham um papel importante como uma ferramenta psicopedagógica, uma vez que evocam o sonho, a fantasia e iluminam a essência do ser humano. O propósito desta pesquisa é analisar a linguagem simbólica, o domínio das metáforas, a interpretação e a compreensão desses conteúdos, que contribuem significativamente tanto para o diagnóstico quanto para o tratamentopsicopedagógico. A psicopedagogia trabalha com o conceito de aprendizagem que envolve uma visão do ser humano como um sujeito ativo em um processo contínuo de interação com o ambiente físico e social, no qual sua constituição biológica, condições afetivas, emocionais e intelectuais exercem influência. Acredita-se que os contos de fadas podem ser aliados valiosos no diagnóstico e no acompanhamento psicopedagógico, auxiliando o profissional a compreender a criança com a qual está trabalhando. Além disso, acredita-se também na possibilidade de utilizar os contos de fadas de forma preventiva na prática psicopedagógica.
