Este trabalho tem como objetivo compreender, a partir a partir de duas entrevistas coletivas
realizadas com alunos do curso de Pedagogia da UFRJ, como estes enfrentam os desafios inerentes à familiarização com os gêneros discursivos (BAKHTIN, 1997) que circulam
predominantemente na esfera (BAKHTIN, 1997) universitária. Com base na revisão
bibliográfica e na pesquisa empÃrica realizada, são defendidos alguns princÃpios pertinentes
para a formação inicial de professores no curso de Pedagogia.
