OS JOVENS E AS ESCOLHAS NO PERCURSO DA ESCOLARIZAÇÃO

Ano: 2016 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Fernanda Chaves dos Santos

Palavras-chave: Jovens Estudantes. Ensino Fundamental. Transição.

Resumo Português:

A juventude hoje é atravessada por outros espaços sociais além da escola e da família, como grupo de amigos, internet, entre outros, dos quais oferecem subsídios de afirmação e assim vão se construindo, transpondo as barreiras entre a escola e o mundo exterior. Partindo do pressuposto de que a entrada dos estudantes no ensino médio configura um momento importante em suas vidas, podendo também ser a primeira oportunidade de escolha profissional desses jovens, a pesquisa tem como objeto de estudo investigar a passagem de nível dos estudantes entre o nono ano do ensino fundamental e o primeiro ano do ensino médio. A partir desse estudo busca‐se responder as seguintes indagações: quais as motivações que levaram os jovens a realizarem um determinado tipo de formação escolar; geral ou profissionalizante? Há dificuldades na transição do ensino fundamental para o ensino médio vivenciadas por esses jovens em seu percurso de vida? E que contextos escolares e não escolares influenciam sobre a vida desses Jovens? Como metodologia de trabalho adota‐se a abordagem biográfica na forma de elaborações de relatos de vida. Esta abordagem qualitativa será desenvolvida através da realização de entrevistas visando compreender o percurso biográfico e os projetos de futuro dos jovens no ensino médio.

Resumo Inglês:

The youth today is crossed by other social spaces beyond the school and the family as a group of friends, internet, among others, of which offer statement subsidies and so will building, crossing the barriers between school and the outside world. Assuming that the entry of students in high school sets an important moment in their lives, and may also be the first opportunity for professional choice of these young people, research has as object of study to investigate the level crossing of the students from the ninth grade elementary school and the first year of high school. From this study seeks to answer the following questions: what are the motivations that led young people to undertake a particular type of schooling; general or vocational? There are difficulties in the transition from elementary school to high school experienced by these young people in your life path? And that school and non‐school contexts influence on the lives of these young people? As a working methodology adopted to biographical approach in the form of elaboration of life stories. This qualitative approach will be developed through interviews aimed at understanding the biographical path and future projects of young people in high school.

Resumo Espanhol:

 

Hoy, los jóvenes se cruzan con otros espacios sociales además de la escuela y la familia, como un grupo de amigos, Internet, entre otros, desde los cuales ofrecen apoyo para la afirmación y, por lo tanto, se acumulan, cruzando las barreras entre la escuela y el mundo exterior. Basado en el supuesto de que la entrada de estudiantes en la escuela secundaria es un momento importante en sus vidas, y también puede ser la primera oportunidad de elección profesional para estos jóvenes, la investigación tiene como objetivo investigar el cambio de nivel de los estudiantes entre el noveno grado escuela primaria y primer año de secundaria. Con base en este estudio, se buscan las siguientes preguntas: ¿cuáles son las motivaciones que llevaron a los jóvenes a emprender cierto tipo de educación escolar? general o profesional? ¿Hay dificultades en la transición de la escuela primaria a la secundaria que experimentan estos jóvenes en su vida? ¿Y qué contextos escolares y no escolares influyen en la vida de estos jóvenes? Como metodología de trabajo, el enfoque biográfico se adopta en forma de elaboración de informes de vida. Este enfoque cualitativo se desarrollará a través de entrevistas destinadas a comprender la ruta biográfica y los proyectos futuros de los jóvenes en la escuela secundaria.