A lei nº 11.892, publicada em 2008, promoveu a mais recente transformação da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (RFEPCT), unificando diversas instituições com distintas histórias e culturas, sendo elas os Centros Federais de Educação Tecnológica, as Escolas Agrotécnicas, as Escolas Técnicas Federais e Escolas vinculadas à Universidades Federais, que passaram a compor os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Considerando a história secular da educação profissional e tecnológica no país, este artigo tem como objetivo analisar os museus e memoriais virtuais criados pelas instituições que compõem a RFEPCT. O percurso metodológico baseado em pesquisas bibliográficas propiciou o estudo de sete casos. Para cada uma das iniciativas, foi feito um breve histórico da instituição, com seu contexto da criação, os objetivos e justificativas de criação do museu ou memorial e as principais informações encontradas por meio da navegação no site. Em observação às iniciativas encontradas, percebe-se que algumas delas apresentam como justificativa a necessidade de as instituições buscarem um espaço que resgate sua memória, que seja configurado como espaços não formal de ensino e que fortaleça os laços de identidade e pertencimento. Considerando o resultado desta pesquisa, pode-se concluir que ainda é muito pequeno o número de museus e memoriais virtuais com o objetivo de resgatar a história de instituições da RFEPCT, embora seja consenso que os Institutos Federais ainda não consolidaram uma identidade própria.
Law nº. 11,892, published in 2008, promoted the most recent transformation of the Federal Network of Education, Science and Technology (RFEPCT), unifying several institutions with different histories and cultures, namely the Federal Centers for Technological Education, Agrotechnical Schools, Technical Schools Federal and Schools linked to Federal Universities, which became part of the Federal Institutes of Education, Science and Technology. Considering the secular history of professional and technological education in the country, this article aims to analyze the virtual museums and memorials created by the institutions that make up the RFEPCT. The methodological approach based on bibliographical research allowed the study of seven cases. For each of the initiatives, a brief history of the institution was provided, with its context of creation, the objectives and justifications for creating the museum or memorial, and the main information found through browsing the website. Observing the initiatives found, it is clear that some of them justify the need for institutions to seek a space that rescuestheir memory, that is configured as non-formal teaching spaces and that strengthens the bonds of identity and belonging. Considering the results of this research, it can be concluded that the number of virtual museums and memorials with the aim of rescuing the history of RFEPCT institutions is still very small, although there is a consensus that the Federal Institutes have not yet consolidated their own identity.
La Ley N° 11.892, publicada en 2008, impulso la más reciente transformación de la Red Federal de Educación, Ciencia y Tecnología (RFEPCT), unificando varias instituciones con diferentes historias y culturas, a saber, los Centros Federales de Educación Tecnológica, lasEscuelas Agrotécnicas, las Escuelas Técnicas Federales y Escuelas vinculadas a Universidades Federales, que pasaron a formar parte de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología. Considerando la historia secular de la educación profesionaly tecnológica em el país, este artículo tiene como objetivo analizar los museos y memoriales virtuales creados por las instituciones que integran la RFEPCT. El enfoque metodológico basado en la investigación bibliográfica permitió el estudio de siete casos. Para cada una de las iniciativas se proporcionó una breve historia de la institución, con su contexto de creación, los objetivos y justificaciones para la creación del museo o memorial y la principal información encontrada al navegar por el sitio web. Al observar las iniciativas encontradas, queda claro que algunas de las justifican la necesidad de que las instituciones busquen um espacio que rescate su memoria, que se configure como espacios de enseñanza no formal y que fortalezca los vínculos de identidad y pertenencia. Considerando los resultados de esta investigación, se puede concluir que el número de museos y memoriales virtuales com el objetivo de rescatar la historia de las instituciones de la RFEPCT es aún muy pequeño, aunque existe consenso en que los Institutos Federales aún no han consolidado su propia identidad.
