Os parques infantis de Ribeirão Preto: um pouco de sua história contada por relatos e documentos

Quaestio

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ISSN: 2177-5796
Editor Chefe: Alda Regina Tognini Romaguera
Início Publicação: 06/05/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Os parques infantis de Ribeirão Preto: um pouco de sua história contada por relatos e documentos

Ano: 2017 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: S. C. Fonseca, D. M. Ferreira, G. C. Darahem
Autor Correspondente: S. C. Fonseca | [email protected]

Palavras-chave: parques infantis, memórias, ribeirão preto.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A história dos parques infantis em Ribeirão Preto remonta a um modelo originado em São Paulo nos anos 1930. Na década de 1980, os parques infantis de Ribeirão Preto foram incorporados à sua rede municipal, deixando poucos sinais de sua existência. Para reconstruir tal história, este artigo utiliza documentos oficiais para apontar a origem dos parques da cidade e entrevistas com professoras para conhecer o início, a organização e o cotidiano das atividades parqueanas. Os parques de Ribeirão Preto tiveram seu projeto orientado pelo Departamento de Educação Física de São Paulo, e por isso estruturavam sua pedagogia a partir de jogos, recreação e educação física. Particularmente, também levavam o atendimento pediátrico, odontológico e cuidados básicos de saúde a crianças das classes populares.



Resumo Inglês:

The story of the children playgrounds in Ribeirão Preto comes from a model originated in São Paulo in 1930. In the 1980s, the children playgrounds of Ribeirão Preto were incorporated into your local network, leaving few signs of its existence. To reconstruct this history, this article uses official documents to point the origin of the city's children playgrounds and interviews with teachers to know the beginning, the organization and the daily lives of playground activities. The Ribeirão Preto playground had their project directed by the Department of Physical Education of São Paulo, and therefore structured their pedagogy from games, recreation and physical education. Particularly, also took the pediatric care, dental care and basic health care to children of the working classes.