Atualmente, as questões de Alfabetização e Letramento vêm sendo amplamente discutidas no campo educacional. Estudiosos têm buscado formas de facilitar esses processos, considerando que, desde a infância, a leitura representa o primeiro contato com o mundo letrado. Em resposta a essa necessidade, o governo criou o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), com o objetivo de garantir a alfabetização em português e matemática até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. A presente investigação teve como objetivo identificar os aspectos positivos que auxiliam no processo de alfabetização e letramento, bem como os desafios enfrentados pelos professores. Utilizou-se uma metodologia qualitativa com levantamento bibliográfico para discutir as diferentes perspectivas de diversos autores sobre esses processos. Os resultados indicaram que a alfabetização ainda enfrenta muitos obstáculos, resultando em altas taxas de abandono escolar e em um número significativo de alunos analfabetos funcionais. Portanto, é essencial abordar essas questões desde a Educação Infantil. Além disso, é crucial desenvolver projetos educacionais voltados para o público adulto, garantindo que eles se tornem efetivamente alfabetizados.
