A potência de uma vida nova está na possibilidade de viver e recriar o mundo. De modo semelhante, as crianças, mobilizadas pela novidade do mundo, podem, além de vivê-lo, recriá-lo, e até subvertê-lo, a partir do contato com imagens e palavras. Essa dimensão da linguagem importa em nossos estudos, pesquisas e projetos de extensão. Por isso compreendemos esse texto como um belo pretexto para apresentarmos e discutirmos os achados, as construções e desconstruções de crianças a partir de uma aproximação intensiva e alegre com imagens e palavras em oficinas de escrita na escola. Reconhecemos a potencialidade dessa experiência em sua capacidade de nos desalojar dos velhos conceitos, de nos tornar sensíveis a uma escrita nova produtora de sentido, como a vida deve ser. Para isso é preciso que nos deixemos conduzir pelas crianças, em seus caminhos amplos e nas vielas espremidas de suas criações. Criações que são como vagalumes, pequenas luzes de existência em meio à noite escura.
The power of a new life lies in the possibility of living and recreating the world. Similarly, children, mobilized by the novelty of the world, can not only live it, recreate it, and even subvert it from contact with images and words. This dimension of language matters in our studies, research and extension projects, so we understand this text as a beautiful pretext to present and discuss the findings, constructions and deconstructions of children from an intensive and joyful approach with images and words in writing workshops at school. We recognize the potentiality of this experience in its ability to dislodge us from old concepts, to make us sensitive to new meaningful writing, as life should be. For this we need to be led by the children, in their wide paths and in the squeezed alleys of their creations. Creations that are like fireflies, little lights of existence in the dark night.
El poder de una nueva vida reside en la posibilidad de vivir y recrear el mundo. Del mismo modo, los niños, movilizados por la novedad del mundo, no solo pueden vivirlo, recrearlo e incluso subvertirlo del contacto con imágenes y palabras. Esta dimensión del lenguaje es importante en nuestros estudios, proyectos de investigación y extensión, por lo que entendemos este texto como un hermoso pretexto para presentar y discutir los hallazgos, construcciones y deconstrucciones de los niños desde un enfoque intensivo y alegre con imágenes y palabras en talleres de escritura en la escuela. Reconocemos la potencialidad de esta experiencia en su capacidad para desalojarnos de viejos conceptos, para hacernos sensibles a la nueva escritura significativa, como debería ser la vida. Para esto necesitamos ser guiados por los niños, en sus amplios caminos y en los callejones apretados de sus creaciones. Creaciones que son como luciérnagas pequeñas luces de existencia en la noche oscura.
