Objetivou-se analisar os novos paradigmas da educação que relacionam o trabalho com o desenvolvimento da tecnologia, buscando identificar a evolução da relação educação/trabalho em um contexto social e seus novos vieses. Os paradigmas mudam conforme a sociedade evolui com suas descobertas e novas tecnologias, consequentemente a educação também tem seus paradigmas que são alterados pelas mudanças sociotécnicas. O aprendizado não parou e a educação formal se desenvolveu com o intuito de transmitir os conhecimentos adquiridos às novas gerações, mas com a evolução da sociedade capitalista a educação formal começou a ser direcionada para atender as classes abastadas que se formaram pela exploração da mão de obra e por demais necessidades de reprodução do sistema capitalista que despontava em grandes fábricas e na produção em massa. Novos paradigmas surgiram, ou foram criados, para atender essa estrutura social na qual a relação educação/trabalho é permeada pelo desenvolvimento tecnológico.
The objective was to analyze the new paradigms of education that relate the work with the development of technology, seeking to identify the evolution of the education / work relationship in a social context and its new biases. The paradigms change as society evolves with its discoveries and new technologies, consequently education also has its paradigms that are altered by sociotechnical changes. Learning did not stop and formal education was developed with the purpose of transmitting the acquired knowledge to the new generations, but with the evolution of capitalist society, formal education began to be directed to attend to the wealthy classes that were formed by the exploitation of the labor force and for the other needs of reproduction of the capitalist system that appeared in large factories and mass production. New paradigms have emerged, or were created, to meet this social structure in wh
