Este estudo teve por finalidade analisar o modelo de governança instituído a partir da reforma do Estado, caracterizado pelo fortalecimento das parcerias público-privadas, impulsionadas pela atuação de múltiplos agentes que ofertam soluções educacionais sob uma lógica de mercado. A trajetória histórica da administração pública brasileira revela que, ao longo do tempo, os preceitos neoliberais foram progressivamente incorporados, ajustando-se harmonicamente às dinâmicas do capitalismo global. Observam-se, nesse processo, condições estruturais favoráveis à consolidação dessas parcerias, especialmente a partir da crise do capitalismo mundial – contexto em que o Estado brasileiro intensificou as articulações com o setor privado. Nesse cenário, as parcerias público-privadas na área educacional não apenas refletem uma nova forma de governança, mas também configuram um modelo de intervenção que promete a melhoria da qualidade da educação por meio da padronização de práticas profissionais em escala global.
This study aimed to analyze the governance model established following the State reform, characterized by the strengthening of public-private partnerships driven by multiple actors offering educational solutions within a market-oriented logic. The historical trajectory of Brazilian public administration shows that, over time, neoliberal principles have been progressively incorporated, gradually aligning with the dynamics of global capitalism. Within this process, structural conditions favorable to the consolidation of such partnerships can be observed, particularly after the global capitalist crisis – a context in which the Brazilian State intensified its interactions with the private sector. In this scenario, public-private partnerships in education not only reflect a new form of governance but also shape an intervention model that promises to improve the quality of education through the standardization of professional practices on a global scale.
Este estudio tuvo como objetivo analizar el modelo de gobernanza establecido a partir de la reforma del Estado, caracterizado por el fortalecimiento de las asociaciones público-privadas impulsadas por múltiples actores que ofrecen soluciones educativas bajo una lógica de mercado. La trayectoria histórica de la administración pública brasileña revela que, con el tiempo, los preceptos neoliberales fueron progresivamente incorporados, ajustándose gradualmente a las dinámicas del capitalismo global. En este proceso se observan condiciones estructurales favorables para la consolidación de estas asociaciones, especialmente a partir de la crisis del capitalismo mundial, contexto en el cual el Estado brasileño intensificó su articulación con el sector privado. En este escenario, las asociaciones público-privadas en el ámbito educativo no solo reflejan una nueva forma de gobernanza, sino que también configuran un modelo de intervención que promete mejorar la calidad de la educación mediante la estandarización de prácticas profesionales a escala global.
