Este artigo resultou de umrecorte de umapesquisa sobre aparticipação das organizações empresariais nas políticas educacionais no Nordeste brasileiro, tendo como estudos de casoos estados doPiauí e do Ceará.Nosso foco principal é a relação entre o público e o privado na educação, tendo como norte conceitual as mudanças nos processos de regulação social que deram suporte às reformas liberais, cujo eixo tem se voltado para a descentralização das políticas sociais, abrindo espaço para que o Estado estabeleça novas relações com o setor privado.Demos particular atenção para a participação do setor privado na gestão das políticas educacionais a partir do contexto das reformas dos anos de 1990, mas com um olhar empírico maisvoltado para os anos 2000.A pesquisa de campo ocorreu na esfera da gestão dos sistemas estaduais de ensino e na sede da organização escolhida como exemplo para análise.
This paper is the result of a cutting from a research about the involvement of business organizations in the education policies in Brazilian Northeast, considering the cases of Piauí and Cearástates. Our main focus is the relation between the public and private sectors in the education system -taking into account the changes in the social regulation processes that have given support to the liberal reforms -whose action has moved to decentralization of the social policies, providing openings for the establishment of a new relation between the State and the private sector. We focused on the participation of the business sector in the management of education policies from the context of the reforms in the 1990s, but with an empiric look towards the 2000s. The field research took place in the sphere of management of state education systems and in the seat of the organization chosen as example for the analysis
Cet article résulte en partie d'une recherche sur l‘ingérence d'entreprises dans les politiques éducatives au Nord-est du Brésil, en prenant comme études de cas, les États de Piauí et Ceará. Notre principal objectif a été la relation entre l‘enseignement public et privé, en prenant en considération les changements dans le processus de régulation sociale au nord dans les processus de régulation sociale qui s‘inscrivent en droite ligne des réformes libérales, et qui ont comme effet la décentralisation des politiques sociales, ouvrant la voie pour l‘établissement de nouvelles relations avec le secteur privé. Nous avons accordé une attention particulière à la participation du secteur privé dans la gestion des politiques éducatives à partir du contexte des réformes des années 1990, mais avec un regard plus empirique à partir des années 2000. La recherche sur le terrain aété effectuée dans le domaine de la gestion des systèmes éducatifs des États et dans le siège de l'organisation choisie comme exemple pour l'analyse
