O objetivo do texto é identicar as divergências de interesses que permeiam a participação da comunidade nas escolas públicas. Utiliza como procedimentos, a pesquisa bibliográca, a pesquisa documental no Caderno do Ministério de Administração e Reforma do Estado (1997) e nas atas dos conselhos escolares e da Associação de Pais, Mestre e Funcionários de duas escolas estaduais paranaenses. Apresenta dados coletados por meio de entrevistas com dois diretores escolares e três lideranças comunitárias. Há evidências que concomitantemente ao processo gerencial de modernização da administração pública, desenrolam-se também aspectos da gestão democrática.
The objective of this paper is identifying the divergent interests that permeate the Community participation in public schools. Uses as procedures, the bibliographical research, the documentary research in the Notebook the Ministry of Administration and State Reform (1997) and the minutes of the school boards and the Association of Parents, Teacher and Staff, two Paraná state schools. Presents data collected through interviews with two school principals and three community leaders. There is evidence that concurrently with the management process of modernizing public administration, also unfolds aspects of the democratic management.
