A questão do negro na sociedade brasileira sempre esteve envolvida em diferentes e complexos aspectos econômicos, polÃticos e culturais. Interessante perceber como que o termo “negro†sempre foi objeto de reclassificações simbólicas e de resignificações. Essa busca por definições do que é ser “negro†retrata um exercÃcio constante no pensamento social brasileiro, sobretudo na memória coletiva, tornando uma discussão importante para a descoberta da alteridade. É com base nessas questões que esse trabalho tem como objetivo pensar a importância dos estudos afro-brasileiros no ensino de sociologia. Ao partir das experiências docentes, como base o currÃculo mÃnimo de sociologia 2012 e a Lei N°. 11.645/2008, buscamos refletir sobre a cultura afro-brasileira enquanto exercÃcio de desnaturalização e estranhamento do aluno no campo educacional.
