Percepção de alunos do Ensino Médio de uma escola pública do interior de Minas Gerais quanto ao uso de anabolizantes

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: L. M. Ramos, D. P. Castro

Palavras-chave: Esteroides, Adolescentes, Professores.

Resumo Português:

A busca dos jovens pelo corpo perfeito influi para o consumo de esteroides anabólicos androgênicos (EAA), entretanto o consumo desses sem prescrição médica pode acarretar efeitos colaterais graves. O objetivo do estudo foi averiguar o conhecimento de adolescentes do Ensino Médio de uma escola pública sobre os EAA. Selecionou-se 31 alunos entre 15 e 17 anos (17 homens e 14 mulheres). O instrumento utilizado se tratou de um questionário. A maioria dos alunos não havia utilizado EAA e sabiam dos possíveis efeitos colaterais (90,3%), dos que usaram os meios foram: injetáveis (3,2%), ingestão (3,2%) e ambas (3,2%). Acerca da tratativa do assunto em casa 60% responderam de forma negativa. Todos os alunos disseram conhecer sobre os EAA. Sobre a indicação dos EAA a outra pessoa, 3% responderam de forma afirmativa, enquanto 97% não indicariam o uso. Diante do uso por motivos estéticos 16% relataram o interesse e 84% responderam que não usariam. Em relação à abordagem em sala de aula 58% afirmaram terem tido aulas a esse respeito e 90% julgam necessário à presença do assunto na grade curricular. Conclui-se então a relevância da atuação docente na abordagem sobre os EAA em sala de aula.

Resumo Inglês:

The search of young people for the perfect body influences the consumption of anabolic androgenic steroids (AAS), however the consumption of these without a medical prescription can cause serious side effects. The objective of the study was to ascertain the knowledge of high school adolescents in a public school about AAS. 31 students between 15 and 17 years old (17 men and 14 women) were selected. The instrument used was a questionnaire. Most students had not used AAS and were aware of the possible side effects (90.3%), of those who used the means were: injectable (3.2%), intake (3.2%) and both (3.2%). Regarding the treatment of the matter at home, 60% answered in the negative. All students said they knew about EAA. Regarding the indication of AAS to another person, 3% responded in the affirmative, while 97% would not indicate the use. When using it for aesthetic reasons, 16% reported interest and 84% replied that they would not use it. Regarding the approach in the classroom, 58% said they had taken classes in this regard and 90% considered it necessary for the subject to be included in the curriculum. The relevance of teaching performance in the approach to AAS in the classroom is therefore concluded.

Resumo Espanhol:

La búsqueda de los jóvenes por el cuerpo perfecto influye en el consumo de esteroides anabólicos androgénicos (AAS), sin embargo el consumo de estos sin prescripción médica puede ocasionar efectos secundarios graves. El objetivo del estudio fue conocer el conocimiento de adolescentes de secundaria en una escuela pública sobre AAS. Se seleccionaron 31 estudiantes entre 15 y 17 años (17 hombres y 14 mujeres). El instrumento utilizado fue un cuestionario. La mayoría de los estudiantes no habían utilizado AAS y eran conscientes de los posibles efectos secundarios (90,3%), de los que utilizaron los medios fueron: inyectables (3,2%), ingesta (3,2%) y ambos (3,2%)). En cuanto al tratamiento del asunto en casa, el 60% respondió negativamente. Todos los estudiantes dijeron que sabían sobre EAA. En cuanto a la indicación de AAS a otra persona, el 3% respondió afirmativamente, mientras que el 97% no indicaría el uso. Al usarlo por razones estéticas, el 16% manifestó interés y el 84% respondió que no lo usaría. En cuanto al abordaje en el aula, el 58% dijo haber tomado clases al respecto y el 90% consideró necesario que la asignatura se incluya en el plan de estudios. Por tanto, se concluye la relevancia del desempeño docente en el abordaje de la EAA en el aula.