O estudo teve como objetivo analisar a percepção, a respeito das tartarugas marinhas, de estudantes que visitaram as bases do TAMAR, nas cidades de Florianópolis e Ubatuba. A metodologia utilizada foi a aplicação de questionários com questões abertas e fechadas, antes e após a visitação de alunos das 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental, nas duas bases. Cento e vinte questionários foram respondidos. Como resultado, o programa de educação ambiental nos Centros de Visitantes do Projeto TAMARfoi consideradoeficiente, visto que a maioria dos discentes conseguia responder aos questionamentos após a visita. Porém, alguns temas poderiam ser melhor enfatizados. Os alunos que possuíam uma percepção maior anteriormente à visita, foram os de Ubatuba, pelo fato de o Projeto estar há mais de 20 anos na cidade, o que deve ter permitidoaos estudantes maior familiaridade com as questões relacionadas ao tema, e por terem visitado o projeto mais de uma vez
This study was aimed at analyzing the perception about the turtles of students who visited the bases of TAMARin the cities of Florianópolis and Ubatuba. The methodology was based on questionnaires with open and closed questions, before and after the visitation of students of the 3rd and 4th grade of elementary school, at the two bases. One hundred and twenty questionnaires were returned. As a result, the environmental education program at the TAMAR Project Visitors Centers was found to be efficient, since most of the students could answer the questions after the visits. However, some topics could have been more emphasized. Students who had greater perception prior to the visit were the ones at Ubatuba, because the project exists for more than 20 years in this city, which allowed students to have greater familiarity with issues related to the theme, and because they visited the project more than once.
El estudio tuvo como objetivo analizar la percepción acerca de las tortugas marinas de estudiantes que visitaron las bases de TAMAR en las ciudades de Florianópolis, Ubatuba. La metodología utilizada fue cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas, antes y después de la visita de los estudiantes de tercero y cuarto grado de la escuela primaria, las dos bases. Fueron devueltos Ciento veinte cuestionarios. Como resultado, el programa de educación ambiental en los centros de visitantes TAMAR fue eficiente, ya que la mayoría de los estudiantes podría responder a las preguntas después de la visita. Sin embargo, algunos temas podrían ser más enfatizados. Los estudiantes que tenían una mayor percepción antes de la visita, fueron los Ubatuba, porque el proyecto es de más de 20 años en la ciudad, lo que que debería haber permitido a los estudiantes una mayor familiaridad con las cuestiones relacionadas con el tema, y han visitado el proyecto más a la vez.
