PERCEPÇÕES SOBRE A ABORDAGEM EDUCATIVA NA REABILITAÇÃO DA SEXUALIDADE EM CONTEXTO HOSPITALAR
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
PERCEPÇÕES SOBRE A ABORDAGEM EDUCATIVA NA REABILITAÇÃO DA SEXUALIDADE EM CONTEXTO HOSPITALAR
Autor Correspondente: Teresa Adelaide Ribeiro PEREIRA | [email protected]
Palavras-chave: Educação em sexualidade. Lesão Vertebro-medular. Reabilitação sexual.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A educação assume uma função vital nas intervenções de reabilitação. Tratandose a reabilitação sexual no doente com lesão vertebro-medular (LVM) de um processo complexo e moroso, nada é mais importante do que a percepção do doente para compreender a abordagem educativa feita pelos profissionais de saúde em contexto hospitalar. Com essa intenção, fez-se um estudo de natureza qualitativa, com recurso a uma entrevista semiestruturada, realizada a uma amostra de conveniência de homens com LVM de origem traumática (N=12), que estiveram internados num serviço de reabilitação. Os resultados mostraram que todos os homens entrevistados com LVM, como consequência de um acidente, confrontam-se com uma situação nova com várias limitações a nível físico, psicológico e social. Estes homens demonstraram que tinham comportamentos sexuais diferentes que exigiam diferentes forma de ajuda na educação em sexualidade, mas, em sua opinião, a abordagem da sexualidade pelos profissionais de saúde apresentou lacunas nos conhecimentos e experiência com utentes com alterações da sexualidade, informando-os pouco sobre as inúmeras dificuldades que experienciavam para se adaptarem à nova condição física, imagem corporal e autoestima. Destes resultados emerge a necessidade de investir na formação dos profissionais de saúde, assim como na concepção e implementação de programas de educação em sexualidade na reabilitação do utente com LVM.
