Performance Matemática Digital: o aluno produzindo vídeos e construindo conceitos
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
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ISSN: 2595-7376
Editor Chefe: Aline Locatelli
Início Publicação: 12/06/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas
Performance Matemática Digital: o aluno produzindo vídeos e construindo conceitos
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Medina Pinto, Vanderlei Folmer
Autor Correspondente: Carla Denize Ott Felcher | [email protected]
Autor Correspondente: Carla Denize Ott Felcher | [email protected]
Palavras-chave: Educação básica, Ensino de Matemática, Vídeos
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo tem por objetivo apresentar e analisar a produção de vídeos por alunos como uma performance matemática digital. Para tal, desenvolveu-se um estudo de caso, na disciplina de Matemática, com 54 alunos de três turma dos anos finais do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Canguçu, RS. Foram produzidos 13 vídeos, dos quais três foram selecionados, um de cada turma, os mais coerentes com a proposta, sendo que, desses três, um foi premiado em dois festivais de vídeos. Para os alunos, a produção foi de suma importância, visto que possibilitou aprender mais o conteúdo e de maneira diferenciada, sendo que mais de 90% desses alunos responderam que gostariam de produzir novos vídeos.
