Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática

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RBECM
Endereço:
Rodovia BR-285 - São José
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Site: http://seer.upf.br/index.php/rbecm/index
Telefone: (54) 9913-5611
ISSN: 2595-7376
Editor Chefe: Aline Locatelli
Início Publicação: 12/06/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 16

O ensino de cálculo diferencial e integral sob a óptica da teoria dos campos conceituais

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Tailon Thiele, Eliane Miotto Kamphorst, Carmo Henrique Kamphorst
Autor Correspondente: Tailon Thiele | E-mail: [email protected]

Matemática e Música: a história da relação e evolução de duas Ciências através dos tempos

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Lucas Teixeira da Silva, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Autor Correspondente: Lucas Teixeira da Silva | E-mail: [email protected]

A importância de uma plataforma digital como suporte para aplicação da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas em sala de aula

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Filipe Costa Batista Boy, Letícia Silva Garcia
Autor Correspondente: Filipe Costa Batista Boy | E-mail: [email protected]

Abordagens metodológicas de ensino na formação inicial de professores de Ciências e Biologia: um curso formativo sobre o enfoque histórico-filosófico da Ciência

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Caroline de Souza Carvalho, Fabiana Juliana Feliciano, Lucken Bueno Lucas
Autor Correspondente: Caroline de Souza Carvalho | E-mail: [email protected]

Pesquisas sobre o uso de TIC no componente curricular Geografia no Brasil

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Marina Feldens, Clevi Elena Rapkiewicz, Rute Vera Maria Favero
Autor Correspondente: Marina Feldens | E-mail: [email protected]

Utilização do recurso celular em sala de aula: realidades, aspectos e possibilidades

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Lucas Vanini, Andressa Gomes Paula
Autor Correspondente: Lucas Vanini | E-mail: [email protected]

Abordagem do conceito de função no ensino fundamental partindo da aproximação com o cotidiano

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Arieli dos Santos, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Marivane de Oliveira Biazus
Autor Correspondente: Cleci Teresinha Werner da Rosa | E-mail: [email protected]

A utilização do jogo Angry Birds Space na aprendizagem de conceitos de lançamento de projéteis e de gravidade no ensino fundamental: uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano de Andrade Neto
Autor Correspondente: Savana dos Anjos Freitas | E-mail: [email protected]

Performance Matemática Digital: o aluno produzindo vídeos e construindo conceitos

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Medina Pinto, Vanderlei Folmer
Autor Correspondente: Carla Denize Ott Felcher | E-mail: [email protected]

Vídeos como objetos de aprendizagem potencialmente significativos

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Adriano Edo Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Lara Kalkmann Goulart
Autor Correspondente: Adriano Edo Neuenfeldt | E-mail: [email protected]

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