A pesquisa em Ensino de Botânica: contribuições e características da produção científica em periódicos

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3

Autores: Lucas Dias Leopoldo, Fernando Bastos

Palavras-chave: ENSINO DE BOTÂNICA; BIOLOGIA; ENSINO DE CIÊNCIAS

Resumo Português:

Esta pesquisa teve como objetivo apresentar os resultados e contribuições de publicações sobre o Ensino de Botânica, relacionadas ao âmbito de um setor de produção e divulgação científica. A metodologia consistiu na escolha de quatro periódicos de referência pertencentes à área de Ensino de Ciências, na realização de levantamentos em edições compreendidas entre os anos de 2010 a 2016, e discussões envolvendo os resultados e contribuições obtidos. Os aspectos encontrados refletiram uma produção incipiente de artigos que realizassem uma interlocução entre o Ensino de Botânica e a pesquisa em Ensino de Ciências. Tal cenário implica a necessidade de maiores estudos sobre a produção de conhecimentos para a área, a fim de se identificar lacunas em outros setores de produção e promover uma maior divulgação do Ensino de Botânica.

Resumo Inglês:

The research aims to present the results and contributions of publications on Botany Teaching, related to the scope of a sector of production and dissemination of science. The methodology applied consisted of the selecting of four reference journals belonging to the area of Science Teaching, in which we conducted surveys in editions between the years 2010 to 2016, and later discussed the results and contributions obtained. The texts found reflected an incipient production of articles that carried out a dialogic articulation between Botany Teaching and the research in Science Teaching. Such scenario implies the need for further studies on the production of knowledge for the area, in order to identify gaps in other productionsectors and to promote greater dissemination of Botany Education.