Este artigo levanta questionamentos a respeito do programa de pesquisa em etnomatemática, tendo como foco principal de discussão a definição de etnomatemática, os métodos de pesquisa utilizados e os resultados dessa pesquisa em termos de reconhecimento de saberes produzidos em diversos contextos socioculturais. Isto sem dúvida, tem uma grande repercussão na educação e na apropriação do conhecimento dominante por parte de grupos minoritários e/ou socioculturalmente diferentes. Neste caso, ao se falar de sociedades indígenas, considera-se a diversidade inter e intracultural para produzir, organizar e difundir conhecimento a qual, o âmbito da globalização e do acesso ao conhecimento socialmente valorizado, aponta para o Multiculturalismo.
This paper refers to etnhnomathematical research having as main points of discussion the concept of ethnomathematics, its methods of research, and its results about reconizing of knowledges produced in different socio-cultural context. Certainty, all of this has a great relation with education and appropriation of knowledge so-called dominant by groups less priviledge or distinguished socio-culturally. In this case, when we talk about indigenous people we are considering their inter and intra-cultural diversity to produce, organize and spread knowledge which, in spite of global process to become us equals, points out to multiculturalism.
