Este trabalho discute as experiências acerca da organização e desenvolvimento de um congresso no formato remoto, promovido pela área de física da Universidade Federal do Acre (UFAC) durante o período da pandemia da doença por coronavírus 2019 (COVID-19). Discutimos como a partir do isolamento social imposto pela pandemia, a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) permitiram a realização de um congresso inteiramente remoto, com palestras, minicursos, apresentações de trabalhos pelos alunos e discussões sobre os mais variados temas da física. Embora o congresso tenha como face a física, o presente trabalho é uma radiografia sobre aspectos sociais, inclusivos, metodológico-educacionais e de interação entre instituições escolares e universitárias. Analisamos a partir dos resultados obtidos, o impacto, a abrangência e a relevância que um congresso em modalidade remota pode promover aos estudantes, em particular no estado do Acre.
This work discusses the experiences about the organization and development of a congress in the remote format, promoted by the physics course of the Federal University of Acre (UFAC) during the period of the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic. Wediscussed how, based on the social isolation imposed by the pandemic, the use of Information and Communication Technologies (ICTs) allowed an entirely remote congress to be held, with lectures, mini-courses, presentations of work by students and discussions on the most varied topics of physics. Although the congress has physics as its face, the present work is an x-ray on social, inclusive, methodological-educational and interaction aspects between school and university institutions. Based on the results obtained, we analyze the impact, scope and relevance that a remote conference can promote to students, particularly in the state of Acre.
Este trabajo discute las experiencias sobre la organización y desarrollo de una conferencia en formato remoto, promovida por el curso de física de la Universidad Federal de Acre (UFAC) durante el período de la pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Hablamos de cómo, a partir del aislamiento social impuesto por la pandemia, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permitió realizar un congreso totalmente a distancia, con conferencias, minicursos, presentaciones de trabajos de estudiantes y debates sobre los diversos temas de la Física. Si bien el congreso tiene como rostro la física, el presente trabajo es una radiografía sobre aspectos sociales, inclusivos, metodológicos-educativos y de interacción entre instituciones escolares y universitarias.Con base en los resultados obtenidos, analizamos el impacto, el alcance y la relevancia que una conferencia a distancia puede promover para los estudiantes, particularmente en el estado de Acre.
