Resumo Português:
Sem ser exaustivo, este trabalho busca construir um estado do conhecimento na área, com base nas monografias, nas dissertações, nas teses e nos relatórios de pesquisa que tomam como objeto o contexto de Minas Gerais, municípios e instituições infantis específicas, realizadas no período de 1983 a 2007, totalizando 47 referências. Mostra-se que o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG é responsável pela orientação da quase-totalidade das pesquisas realizadas, cuja produção privilegia o tema do movimento social e das políticas públicas em Belo Horizonte, somando-se ao aumento de trabalhos que enfocam o brincar, as práticas e concepções pedagógicas, a aprendizagem nas instituições de Educação Infantil. Algumas lacunas são também apontadas.
Resumo Inglês:
Without being exhaustive, this work makes an attempt to build knowledge
on the field based on the papers, dissertations, theses and research
reports that covered the setting of Minas Gerais, including its
municipalities and specific primary education institutions, which were
carried out in the period between 1983 and 2007, by totaling 47
references. It is showed that the Program of Post-Graduation in Education
of UFMG is responsible for providing orientation on nearly all research
works conducted, whose production privileges the theme “social
movement and public policies in Belo Horizonte”. Besides that, there has
been an increasing number of works that focus on playing, pedagogical
practices and conceptions, as well as learning within Primary Education
institutions. Some gaps have also been pointed out.
Resumo Francês:
L’article cherche à faire l’état des lieux des connaissances dans le
domaine de l’éducation infantile. Pour ce faire, on a considéré les
mémoires, les thèses universitaires et les rapports de recherches se
rapportant aux travaux développés dans l’État du Minas Gerais, c’est-àdire dans ses villes et dans ses établissements d’éducation infantile. La
période ciblée est celle qui va de 1983 à 2007 et l’article présente 47
références en la matière. Le texte démontre que le « Programme de
Postgraduation en Éducation » de l’UFMG est responsable de
l’orientation de la majeure partie des recherches dont les productions
privilégient le mouvement social et les politiques publiques de la ville de
Belo Horizonte. Cette orientation concerne également les travaux qui
comprennent les jeux, les pratiques et les conceptions pédagogiques
ainsi que l’apprentissage dans les institutions d’Éducation Infantile.
Quelques lacunes y sont également indiquées.
