Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na ANPEd (2011-2017)

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi, Márcia de Souza Hobold

Palavras-chave: formação de professores, ensino superior, docência, GT 08 - formação de professores, ANPEd

Resumo Português:

O artigo em questão busca fomentar a discussão em relação a formação de professores para a Educação Superior a partir de publicações de pesquisa na área da Pós-Graduação, e, assim, oferecer subsídios para o aprofundamento de pesquisas na área da Educação, em especial, na formação de professores para o Ensino Superior. O objetivo geral do estudo consistiu em mapear e analisar as publicações na área da Educação, especificamente as pesquisas relacionadas ao campo da Formação de Professores para o Ensino Superior, divulgadas por meio de trabalhos completos em um determinado evento científico, de notoriedade Nacional. O estudo coletou dados dos trabalhos apresentados nas reuniões nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd, corroborando para o estado do conhecimento sobre Formação de Professores para o Ensino Superior referentes ao ano de 2010, 2011, 2012, 2015 e 2017, direcionando o olhar para o Grupo de Trabalho (GT) 08 – Formação de Professores. A pesquisa de cunho qualitativo valeu-se da pesquisa análise documental (BOGDAN; BICKLEN, 1997; CELLARD, 2008) para coleta dos dados e da análise de conteúdo (BARDIN, 2011; MINAYO, 2010) para analisar os dados selecionados. A partir da temática Formação de Professores para a Educação Superior, os dados revelam que as pesquisas relacionadas ao campo da formação de professores para atuar na educação superior, quanto relacionados à formação continuada para docentes na educação superior ainda constituem incipiente em relação aos demais temas abordados no referido GT08.

Resumo Inglês:

The article in question seeks to foster discussion regarding teacher education for Higher Education from research publications in the Graduate area, and thus offer subsidies for further research in the area of ​​Education, in particular, in teacher education for higher education. The general objective of the study was to map and analyze the publications in the area of ​​Education, specifically the research related to the field of Teacher Education for Higher Education, disseminated through complete works in a specific scientific event of national notoriety. The study collected data from the papers presented at the national meetings of the National Association of Graduate Studies and Research in Education - ANPEd, corroborating the state of knowledge about Teacher Education for Higher Education for 2010, 2011, 2012, 2015 and 2017, focusing on Working Group (WG) 08 - Teacher Training. The qualitative research used the documentary analysis research (BOGDAN; BICKLEN, 1997; CELLARD, 2008) for data collection and content analysis (BARDIN, 2011; MINAYO, 2010) to analyze the selected data. From the theme Teacher Training for Higher Education, the data reveal that research related to the field of teacher training to work in higher education, as related to continuing education for teachers in higher education are still incipient in relation to other topics addressed. in that GT08.