Este texto tem como objetivo apreender as particularidades atinentes ao planejamento educacional em nível local, particularmente no processo de elaboração dos Planos Municipais de Educação (PMEs) em dois municípios do Estado de Mato Grosso do Sul. A pesquisa foi desenvolvida a partir de documentos oriundos dos governos federal e municipal, reportagens difundidas nos veículos de comunicação e participação na elaboração dos planos desses municípios. As disputas em torno da tramitação e aprovação dos PMEs evidenciam a centralidade do poder político local, cuja condução do itinerário participativo nem sempre resulta em um plano que represente o ideário dos segmentos participantes, o que coloca o princípio da gestão democrática ainda como um desafio no plano local.
This study aims to know the particularities related to educational planning at the local level, especially in the process of elaborating Municipal Education Plans (PME's) in two municipalities of the Mato Grosso do Sul state. The research was carried out from documents originating from the federal and municipal governments, reports published in the media and participation in the elaboration of the plans of these municipalities. The disputes surrounding the SME process and approval demonstrate the centrality of local political power, whose conduct of the participatory itinerary does not always result in a plan that represents the ideas of the participating segments, which puts the principle of democratic management still as a challenge for the municipality.
