O presente trabalho tem como objeto de estudo a política curricular na educação profissional técnica integrada no Brasil e ressalta a influência das mudanças políticas, econômicas e sociais sucedidas pelo mundo capitalista e neoliberal. É uma pesquisa, de cunho bibliográfico, que nos aponta aspectos importantes da política curricular para o ensino técnico integrado. Conclui-se que, diante de muitas contradições advindas pela competitividade imposta pelo mercado de trabalho, que a educação profissional técnica na rede federal tecnológica tem deixado de ser tecnicista e tem se aliado a uma educação voltada para a formação geral, articulada com as questões do mundo do trabalho, contrapondo aos processos de formação meramente voltados para a preparação de mão de obra para o mercado de trabalho, contemplando, em seus currículos, as dimensões do conhecimento, da ciência e cultura.
