Este artigo apresenta os surdos como minoria lingüística e argumenta a favor de uma educação bilíngüe-bicultural, defendendo a adoção de uma política lingüística de aquisição da Língua de Sinais como 1 ª língua para aprendizes surdos e questionando a atual política de inclusão escolar e as Diretrizes Nacionais para Educação Especial em vi, gor no pais, no que concerne ao alunado surdo.
This article presents deaf people as a linguistic minority and argues in favor of a bilingual bicultural education standing up for the adoption of linguistic policies · of sign language acquisition as first language for deaf learners. It also questions today's school inclusion policies and the directives for a national policy on special education concerning deaf students.
