O presente artigo propõe uma reflexão teórica sobre a atuação de um gestor educacional a partir da leitura da obra 'Política e Sociedade' de Carlos Eduardo Panosso (2021), buscando a relação entre as Ciências Sociais e da Administração Pública. A partir da leitura e da reflexão do texto de Panosso, entendendo que a atuação no âmbito educacional é dinâmica e as perspectiva são alteradas em consonância a comunidade a qual o gestor educacional está inserido, levando em consideração as tradição clássica e contemporânea da teoria política — incluindo autores como Aristóteles, Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau, Montesquieu, Marx, Durkheim, Weber, Bobbio, Hannah Arendt, Michel Foucault, Antonio Gramsci, Jürgen Habermas, John Rawls, Ernesto Laclau e Chantal Mouffe — como base metodológica e teórica para iluminarmos os conceitos de política, poder, Estado, cidadania e democracia. O texto enfatiza a inseparabilidade entre política e sociedade, a historicidade do Estado moderno, as configurações de poder e a complexidade das práticas democráticas no Brasil contemporâneo, opinando sobre a atuação do gestor em um equipamento público educacional. Ao final, propõe reflexões sobre as possibilidades de fortalecimento da democracia participativa e da formação crítica no campo da Administração Pública de maneira a valorizar a importância do serviço público.
