Resumo Português:
Analisa-se os endereçamentos de políticas educativas inscritas no campo educacio-nal a partir de 1990 e os efeitos que discursos oficiais exercem sobre o trabalho de docentes vinculados à educação profissional e tecnológica no âmbito do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR). O apelo hegemônico de políticas educativas contem-porâneas é que a Educação Profissional e Tecnlógica (EPT) dá melhores resultados quando conta com a participação direta do setor privado em sua administração, financiamento e direção. Diante disso, o que vem determinando o conteúdo das políticas para a modalidade? Consenso entre organismos internacionais, setores do governo, empresários ou participação efetiva da comunidade escolar na definição de tais? Este estudo foi desenvolvido no intuito de responder a tais questões.
Resumo Inglês:
This study analyzes the addresses of educational policies included in the educa-tional field since 1990 and the effects that official statements have on the work of teachers linked to vocational and technological education in the IFFAR. The hegemonic appeal of contemporary educational policies is that VTE gives better results when has the direct participation of the private sector in its management, funding and direction. Thus, what has determined the content of policies for the VTE? Consensus among international organizations, government sectors, business or effective participation of the school community in the production of those ones? This study was developed in order to answer such ques-tions.
Resumo Francês:
Il analyse les programmes politiques éducatives incluses dans le domaine de l'édu-cation depuis 1990 et les effets que les déclarations officielles ont sur le travail des enseignants liés à l'enseignement professionnel et technologique dans le IFFAR. L’appel Hégémonique des politiques éducatives contemporaines est que l'EPT don-ne de meilleurs résultats quand est la participation directe du secteur privé dans son administration, le financement et la direction. Ainsi, les questions posées, sont de savoir, qu’est ce qui a déterminé le contenu des politiques pour le sport? Le consensus entre les organisations internationales, les secteurs gouvernementaux, les entreprises et la participation effective de la communauté scolaire à identifier ces politiques? Cette étude a pour objectif de répondre à ces deux questions.
