O objetivo é analisar o processo de retorno da EMC na política educacional brasileira, fenômeno que se intensifica no contexto atual. Refere-se aos resultados de uma pesquisa exploratória, de análise crítica-contextualizada sobre a Lei n. 6.122/2018, que instituiu o retorno da EMC no currículo das redes pública e privada de ensino do Distrito Federal. Constata-se que o retorno da EMC no currículo propende a uma formação humana com bases antidemocráticas e moralizantes para o controle social.
The objective is to analyze the process of return of EMC in the Brazilian educational policy, a phenomenon that is intensifying in the current context. It refers to the results of an exploratory research, of critical-contextualized analysis on Law n. 6.122/2018, which instituted the return of EMC in the curriculum of public and private educational networks of the Federal District. We noted that the return of EMC in the curriculum is prone to a human formation with anti-democratic and moralizing bases for social control.
El objetivo es analizar el proceso de regreso de la EMC en la política educacional brasileña, fenómeno que se intensifica en el contexto actual. Hace referencia a los resultados de una búsqueda exploratoria, de análisis crítica-contextualizada sobre la Ley n. 6.122/2018, que ha puesto el regreso de la EMC en el currículum de las redes pública y privada de la enseñanza del Distrito Federal. Se consta que el regreso de la EMC propende a una formación humana con bases antidemocráticas y moralizantes para el control social.
