Muitos problemas de saúde mental iniciam-se ou são agravados com o ingresso na universidade. O objetivo deste artigo foi identificar fatores relacionados a estresse, ansiedade e depressão em estudantes universitários a partir de estudos longitudinais. Foi realizada uma revisão nas bases de dados: Medline, Web of Science, SCOPUS e PsycInfo. Uma busca adicional foi realizada nos cem primeiros resultados do Google Scholare nas referências dos artigos elegíveis. Foram identificados dois grupos de fatores: 1) ambientais e/ou sociais: experiências adversas na infância, fragilidade das relações sociais e tempo de exposição às mídias eletrônicas; 2) pessoais: crenças sobre si mesmo, incapacidade de modificar autoatributos, traços de personalidade e cognições disfuncionais ligadas a eventos estressores. Concluiu-se que o conhecimento das causas de estresse, ansiedade e depressão é importante para identificar estudantes em risco e planejar ações que incentivem a busca por ajuda e o desenvolvimento de habilidades para gerenciamento emocional.
Many mental health problems start or are aggravated by entering college. The goal of this article was to identify factors related to stress, anxiety and depression in college students from longitudinal studies. A review was carried out on the databases Medline, Web of Science, SCOPUS and PsycInfo. An additional search was also carried out in the first one hundred results of Google Scholar and in the references of the eligible articles. Two factors' groups were identified: 1) environmental and/or social: adverse experiences in childhood, fragility of social relationships, and time of exposure to electronic media; 2) personal: beliefs about oneself, inability to modify self-attributes, personality traits, and dysfunctional cognitions linked with stressful events. It was concluded that the knowledge of the causes of stress, anxiety, and depression is important to identify students at risk and plan actions that encourage the search for help and the development of skills for stress management.
Muchos problemas de salud mental comienzan o se agravan al ingresar a la universidad. El objetivo fue identificar factores relacionados con el estrés, la ansiedad y la depresión en estudiantes universitarios a partir de estudios longitudinales. Se realizó una revisión de las bases de datos: Medline, Web of Science, SCOPUS y PsycInfo. También se realizó una búsqueda adicional en los primeros cien resultados de Google Scholar y en las referencias de los artículos elegibles. Se identificaron dos grupos de factores: 1) ambientales/sociales: experiencias adversas en la infancia, fragilidad de las relaciones sociales y tiempo de exposición a los medios electrónicos; 2) personal: creencias sobre uno mismo, incapacidad para modificar atributos propios, rasgos de personalidad y cogniciones disfuncionales combinadas con eventos estresantes. Se concluyó que el conocimiento de las causas es importante para identificar a los estudiantes en riesgo y planificar acciones que incentiven la búsqueda de ayuda y el desarrollo de habilidades para el manejo del estrés.
