Possibilidades para o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil: uma experiência vivenciada no Curso Normal
Revista Insignare Scientia - RIS
Possibilidades para o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil: uma experiência vivenciada no Curso Normal
Autor Correspondente: A. L. O. Corioni | [email protected]
Palavras-chave: ensino de ciência, ensino médio normal, atividades práticas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A formação de professores no Curso Normal visa habilitar profissionais éticos, pesquisadores e reflexivos, combinando aulas teóricas e práticas no ambiente de atuação do docente. Diante da lacuna observada, na área das Ciências da Natureza, quando se trata de objetos de conhecimento da Física e da Química na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, considera-se imprescindível aprimorar a formação de professores do Curso Normal, tendo em vista que tais profissionais atuarão com os alunos das referidas etapas. Nesse sentido, o presente artigo busca socializar experiências realizadas no componente curricular Didática das Ciências da Natureza, a partir de atividades desenvolvidas com alunos de uma turma de segundo ano do Curso Normal de uma escola pública. Os alunos foram desafiados a organizarem experimentos para abordar conceitos das Ciências da Natureza na Educação Infantil, em formato de “Feirinha de Ciências”, online, visualizando formas de explorar Física e Química com as crianças. Como resultado, foram desenvolvidos vídeos com os experimentos e planos de aula abordando os conceitos em questão.
Resumo Inglês:
The training of teachers in the Normal Course aims to enable ethical, researchers and reflective professionals, combining theoretical and practical classes in the teachingenvironment.Given the gap observed, in the area of Natural Sciences, when it comes to objects of knowledge in Physics and Chemistry in Kindergarten and Early Years of Elementary School,it is considered essential to improve the training of teachers in the Normal Course, bearing in mind that these professionals will work with students of those stages.In this sense, this article seeks to socialize experiences carried out in the Didactics of Natural Sciences curricular component, based on activities developed with students from a second-year class of the Normal Course of a public school. Students were challenged to organize experiments to address concepts of Nature Science in Kindergarten, in the format of "Science Fair", online, viewing ways to explore Physics and Chemistry with children. As a result, videos were developed with the experiments and lesson plans addressing the concepts in question.
Resumo Espanhol:
La formación del profesorado en el Curso Normal tiene como objetivo capacitar a los profesionales éticos, investigadores y reflexivos, compaginando clases teóricas y prácticas en el ámbito docente. Dada la brecha que se observa, en el área de Ciencias Naturales, en cuanto a objetos de conocimiento en Física y Química en Educación Infantil y Educación Primaria se considera fundamental mejorar la formación del profesorado en el Curso Normal, teniendo en cuenta que estos profesionales trabajarán con los alumnos en estas etapas. En este sentido, este artículo busca socializar experiencias realizadas en el componente curricular de Didáctica de las Ciencias Naturales, a partir de actividades desarrolladas con alumnos de una clase de segundo año del Curso Normal en una escuela pública. Los estudiantes fuerondesafiados a organizar experimentos para abordar conceptos de Ciencias de la Naturaleza en el jardín de infantes, en el formato de "Feria de Ciencias", en línea, viendo formas de explorar la Física y la Química con los niños. Como resultado, se desarrollaron videos con los experimentos y planes de lecciones que abordan los conceptos en cuestión.
