As práticas docentes inovadoras como um impulso para aprendizagens significativas
Educação, Escola & Sociedade
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ISSN: 2594-4002
Editor Chefe: Claudia Machado
Início Publicação: 20/12/2008
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
As práticas docentes inovadoras como um impulso para aprendizagens significativas
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Flávia Elaine Alves Maciel, Jussara Maria de Carvalho Guimarães, Mônica Pereira Rocha Brito
Autor Correspondente: Jussara Maria de Carvalho Guimarães | [email protected]
Autor Correspondente: Jussara Maria de Carvalho Guimarães | [email protected]
Palavras-chave: Inovação. Professor. Aluno. Integração e mudança.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo foi elaborado através de pesquisa, observação e reflexão. associado a um trabalho de campo, sobre a inovação, por meio de que passamos a perceber a necessidade dessa prática para a aprendizagem, aumentando as possibilidades dos alunos e professores para dinamizarem o processo de desenvolvimento no qual estão inseridos. Para o alcance dos objetivos propostos, foi utilizada uma metodologia com abordagens quantitativa e qualitativa, composta da aplicação de um questionário estruturado, contendo questões subjetivas e objetivas. O sujeito desta pesquisa foi uma professora da disciplina de História e, para o embasamento teórico, utilizamos as idéias dos autores Carbonell (2002), La Torre (2002) e Hernández (2000).
