O artigo apresenta resultados de pesquisa desenvolvida no âmbito do mestrado em Educação e tem como objetivos analisar as práticas educativas realizadas no Colégio Estadual do Campo Paulo Freire, em Francisco Beltrão, identificar sua importância na relação estabelecida com os jovens e suas famílias, bem como as possibilidades e limites do trabalho desenvolvido pela escola para permanência dos jovens no campo. A pesquisa foi qualitativa, utilizando-se de questionários com questões abertas aos educandos e educadores, além da análise de documentos. Os resultados da pesquisa demonstram práticas educacionais alicerçadas no planejamento coletivo interdisciplinar com base na formação continuada dos educadores e no contexto no qual a escola está inserida, possibilitando a aproximação da instituição com a realidade dos jovens e de suas famílias. Todavia, a maioria dos jovens não projeta sua vida no campo em decorrência das dificuldades enfrentadas por eles e seus familiares. Dentre as dificuldades destaca-se aquelas que dizem respeito à sociabilidade juvenil como a falta de lazer e qualidade ruim de acesso ao sinal da internet.
The article presents results of research carried out within the scope of the Master's in Education and aims to analyze the educational practices carried out at Colégio Estadual do Campo Paulo Freire, in Francisco Beltrão, to identify their importance in the relationship established with young people and their families, as well as the possibility and limits of the work developed by the school for the permanence of young people in the countryside. The research was qualitative, using questionnaires with open questions to students and educators, in addition to document analysis. The research results show educational practices based on interdisciplinary collective planning based on the continuing education of educators and the context in which the school is inserted, enabling the institution to approach the reality of young people and their families. However, most young people do not plan their life in the countryside due to the difficulties faced by them and their families. Among the difficulties, those related to youth sociability stand out, such as lack of leisure and poor quality of access to the internet signal.
El artículo presenta resultados de investigaciones realizadas en el ámbito de la Maestría en Educación y tiene como objetivo analizar las prácticas educativas realizadas en el Colégio Estadual do Campo Paulo Freire, en Francisco Beltrão, para identificar su importancia en la relación establecida con los jóvenes y sus familias, así como la posibilidad y límites del trabajo desarrollado por la escuela para la permanencia de los jóvenes en el campo. La investigación fue cualitativa, utilizando cuestionarios con preguntas abiertas a estudiantes y docentes, además del análisis de documentos. Los resultados de la investigación muestran prácticas educativas basadas en la planificación colectiva interdisciplinaria a partir de la formación permanente de los educadores y el contexto en el que se inserta la escuela, lo que permite a la institución acercarse a la realidad de los jóvenes y sus familias. Sin embargo, la mayoría de los jóvenes no planifican su vida en el campo debido a las dificultades que enfrentan ellos y sus familias. Entre las dificultades destacan las relacionadas con la sociabilidad juvenil, como la falta de ocio y la mala calidad del acceso a la señal de internet.
