Práticas inovadoras de professores: será uma realidade?
Educação, Escola & Sociedade
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ISSN: 2594-4002
Editor Chefe: Claudia Machado
Início Publicação: 20/12/2008
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
Práticas inovadoras de professores: será uma realidade?
Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Elciane Gonçalves Almeida, Érica Ferreira da Silva, Ivone Caldeira Colares, Jussara Maria de Carvalho Guimarães
Autor Correspondente: Jussara Maria de Carvalho Guimarães | [email protected]
Autor Correspondente: Jussara Maria de Carvalho Guimarães | [email protected]
Palavras-chave: Escola. Professores. Alunos. Inovações.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O interesse central deste artigo é desvelar as inovações ocorridas na prática pedagógica de professores. Um total de 03 (três) professoras da rede pública de ensino foram observadas e questionadas sobre tal assunto. Através da sistematização e análise dos resultados obtidos, constatamos que as professoras têm adquirido posturas inovadoras, ainda que de forma gradativa. Nesse sentido, o corpo docente revela que para que ocorra a inovação deve haver a participação de alunos, professores, família, equipe pedagógica e administrativa. Como referencial teórico, baseamo-nos autores La Torre (2002), Hernández (2000), e Ribeiro (2003), para sustentar nossa discussão.
