Este texto objetiva discutir as relações que se estabelecem entre práticas pedagógicas,
pesquisa e cultura contemporânea. O eixo dessa discussão é uma abordagem histórica
e sociológica por entendermos que a preocupação em analisar o entrelaçamento da
cultura e da educação são questões que permeiam diferentes tempos e espaços
históricos. Assim, tentamos mostrar de que modo os elementos que compõem o fazer
pedagógico são, ao mesmo tempo, determinantes e determinados pela cultura da
época, mas levando-se em consideração que, também, esses mesmos elementos
constitutivos das práticas pedagógicas, da escolarização e da construção de saberes
relativos à educação são essenciais na construção na mentalidade de uma época
histórica, tanto do passado como do presente.
This paper aims to discuss the relationships established among teaching practices,
research and contemporary culture. The focus is on a historical and sociological
approach as we believe that the concern in analyzing the intertwining of culture and
education are issues that permeate different historical times and spaces. So, we try to
show how the elements that make up teaching are at the same time, determining and
determined by culture, but taking into account that, these elements – constituents of
the pedagogical practices of schooling and construction of knowledge related to
education – are essential in building the mindset of a historical time.
