Pré-teste do Jogo de Trilha - Lixo Amigo: ensino didático da responsabilidade social e ambiental
Revista Práxis
Pré-teste do Jogo de Trilha - Lixo Amigo: ensino didático da responsabilidade social e ambiental
Autor Correspondente: Patricia Soares Rocha Alves | [email protected]
Palavras-chave: Coleta seletiva. Didática. Meio ambiente. Ensino fundamental.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo relatar como foi a aplicação do projeto piloto do produto de dissertação do Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente. O tema da pesquisa é a coleta seletiva de lixo e educação ambiental que resultou no desenvolvimento de um jogo, denominado “Lixo Amigo. O pré-teste foi realizado no colégio particular Interativo, em Volta Redonda e foi aplicado para uma turma de 3 ano do ensino fundamental. O tema principal do jogo é a preocupação com o meio ambiente através da mudança de hábito das pessoas em relação ao lixo. Acredita-se que o fato de as pessoas não acondicionarem o lixo de maneira correta, seja uma questão cultural, falta de costume ou de informação do benefício que essa atitude possa trazer para o meio ambiente. Através da aplicação do jogo para as crianças acredita-se que estaremos iniciando uma pequena mudança de hábito em relação ao lixo. A avaliação do produto foi feita através de questionário entregue à professora da turma.
Resumo Inglês:
This article aims to report as was the application of the pilot product of the dissertation Professional Masters in Teaching of Health and Environment. The research topic is the garbage collection and environmental education has resulted in the development of a game called “Trash Friend. The pretest was conducted in private school Interactive, in Volta Redonda and was applied to a class of three years of elementary school. The main theme of the game is the concern for the environment by changing habits of people in relation to waste. It is believed that the fact that people do not acondicionarem garbage correctly, is a cultural issue, lack of practice or information benefit that can bring this attitude to the environment. By applying the set for the children we believe that a small change of initiating habit in relation to the waste. The product evaluation was done through a questionnaire delivered to the classroom teacher.
