Praxéologies de formation, praxéologies pour la formation et leur écologie. La justification des pratiques comme condition et comme contrainte
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Praxéologies de formation, praxéologies pour la formation et leur écologie. La justification des pratiques comme condition et comme contrainte
Autor Correspondente: M. Artaud | [email protected]
Palavras-chave: Praxeologia de formação, praxeologia para a formação, validade ecológica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Colocando-nos no âmbito da teoria antropológica do didático, e tomando como apoio a noção de praxeologia (um conjunto de saberes-fazer e saberes que permitem justificar, produzir, tornar esses saberes-fazer inteligíveis), discutiremos nesta conferência alguns elementos das praxeologias de formação de professores e sua viabilidade ecológica. Destacaremos, em particular, a influência do saber como condição/restrição da existência de praxeologias, bem como da existência ou não de certas praxeologias para a formação.
Resumo Inglês:
In the framework of the anthropological theory of the didactic, and taking as a touchstone the notion of praxeology (set of know-how and knowledge that justify, produce, make intelligible these know-how), we examine in this conference some elements of teacher training praxeologies as well as their ecological viability. We will highlight the influence of knowledge as a condition/constraint of existence of praxeologies, as well as that of the existence or non-existence of certain praxeologies for training.
Resumo Espanhol:
Ubicándonos en ámbito de la teoría Antropológica de lo didáctico, y tomando como base a la noción de praxeología (Un conjunto de saberes-hacer y saberes que permiten justificar, producir, convertir esos saberes-hacer inteligibles), discutiremos en esta conferencia algunos elementos de las praxeologias de formación de profesores y su viabilidad ecológica. En particular, destacaremos la influencia del saber como condición / restricción de la existencia de praxeologías, así como la existencia o no de ciertas praxeologías para la formación.
Resumo Francês:
En nous plaçant dans le cadre de la théorie anthropologique du didactique, et en prenant comme pierre de touche la notion de praxéologie (ensemble de savoir-faire et de savoirs qui permettent de justifier, de produire, de rendre intelligibles ces savoir-faire), nous examinerons dans cette conférence certains éléments des praxéologies de formation des enseignants ainsi que leur viabilité écologique. Nous mettrons notamment en évidence l’influence du savoir comme condition/contrainte d’existence des praxéologies ainsi que celle de l’existence ou de la non existence de certaines praxéologies pour la formation.
