Aulas de Ciências incorporam uma motivação natural pelas vivências práticas que conduzem à investigação dos diversos aspectos da natureza. As atividades práticas contribuem para aproximar o conhecimento com as experiências vividas, além de despertar a curiosidade e o sentimento crítico. No entanto, a aplicação dessas atividades também envolve as condições de infraestrutura da escola e da própria dinâmica do experimento, idealmente optando por materiais acessíveis e não restritivos a grupos etários para maior viabilidade e visibilidade. Assim, propomos um experimento de Ciências sobre predação de frutos e de lagartas artificiais utilizando massa de modelar a base de cera. Buscamos sugerir uma alternativa prática de fácil obtenção e manipulação e com variada possibilidade didática.
Science classes are a natural motivation for practical experiences that lead to investigation of various aspects of nature. Practical activities contribute to approach the knowledge with the lived experiences, for the awakening of curiosity and critical feeling. However the application of practical activities also involves conditions of school infrastructure and the dynamics of experimental activity, ideally choosing for materias with easy access and not restricted to specific groups. Considering these aspects, we propose a Sciences experiment about predation of artificial fruits and caterpillars using modeling clay on the wax base. The proposed activity makes use of material with easy obtain and handling, also this allows a variety of locations for its realization.
