A PRODUÇÃO DE CURRÍCULOS MULTICULTURAIS E DECOLONIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA PELO CINEMA NEGRO DE ZÓZIMO BULBUL

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ISSN: 1983-1579
Editor Chefe: Maria Zuleide Pereira da Costa
Início Publicação: 29/02/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

A PRODUÇÃO DE CURRÍCULOS MULTICULTURAIS E DECOLONIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA PELO CINEMA NEGRO DE ZÓZIMO BULBUL

Ano: 2021 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Fabio Jose Paz Rosa
Autor Correspondente: Fabio Jose Paz Rosa | [email protected]

Palavras-chave: Cinema negro. Formação de professores. Paradigma multicultural. Pedagogia decolonial.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem por objetivo apresentar a reconstrução de conhecimentos outros no curso de Pedagogia por meio do cinema negro de Zózimo Bulbul ao propor a exibição e a produção de atividades baseadas no filme Alma no olho. A fundamentação teórica respaldou-se no Paradigma Multicultural e nas Pedagogias decoloniais com o intuito de desenvolver conhecimentos para as diversidades enunciadas por meio do docente e dos estudantes participantes. As metodologias utilizadas foram a Pesquisa-ação e a Análise Criativa. Ao final, a investigação evidenciou a construção de conhecimentos propiciados pelas inter-relações corpóreas, estéticas e históricas do filme com as percepções e vivências dosgraduandos.



Resumo Inglês:

This article aims to present the reconstruction of other knowledge in the Pedagogy course through the black cinema of Zózimo Bulbul by proposing the exhibition and production of activities based on the film Alma no Olho. The theoretical foundation was supported by the Multicultural Paradigm and Decolonial Pedagogies in order to develop knowledge for the diversities enunciated by the participating teacher and students. The methodologies used were Action Research and Creative Analysis. In the end, the investigation showed the construction ofknowledge provided by the corporeal, aesthetic and historical interrelationships of the film with the perceptions and experiences of the students.



Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo presentar la reconstrucción de otros saberes en el curso de Pedagogía a través del cine negro de Zózimo Bulbul proponiendo la exhibición y producción de actividades basadas en la película Alma no Olho. El fundamento teórico fue apoyado por el Paradigma Multicultural y las Pedagogías Decoloniales con el fin de desarrollar conocimientos para las diversidades enunciadas por el docente y alumnos participantes. Las metodologías utilizadas fueron Investigación Acción y Análisis Creativo. Alfinal, la investigación mostró la construcción de conocimientos que brindan las interrelaciones corporales, estéticas e históricas de la película con las percepciones y vivencias de los estudiantes.