Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, a qual investigou os fa- tores que influenciaram os professores da rede pública de ensino de Curitiba na escolha do Livro Didático de Química (PNLD/2012). Os dados foram constituídos a partir de documentos acerca do Livro Didático e de aplicação de questionário. Os resultados apontam como principais fatores de influência no processo de escolha a pouca utilização do Guia PNLD, as interferências das editoras e aspectos relacionados à formação do professor.
This article presents part of the results of a survey of masters, a which investigated of factors that influenced the teachers from the public school system in Curitiba in the choice of the Chemistry Textbook (PNLD/2012). The data produced from documents about the Textbook and applie a ques- tionaire. The results indicate as the main factors of influence in the selection process, the underuse of the PNLD Guide, publishers interference and the influence of teacher training college.
