O artigo relata uma experiência de intervenção realizada no Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal do Ceará. Fundamentada
na Clínica da Atividade, caracteriza-se como uma ação de promoção à saúde, conforme a Política de Atenção à Saúde e Segurança
do Trabalho do Servidor Público Federal. Participaram servidores técnico-administrativos que atuavam como secretários de cursos de
graduação, pós-graduação, departamentos acadêmicos e com os docentes que chefiavam tais setores. A intervenção compreendeu três
etapas: construção de análises e propostas de transformação, elaboração de um plano de ação e acompanhamento da implementação deste
planejamento. Considerando a metodologia histórico-desenvolvimentista, foram utilizados a instrução ao sósia e a Escala de Avaliação do
Contexto de Trabalho. Os trabalhadores identificaram problemáticas como: falhas na prescrição das atividades, dificuldades na relação
com os colegas e com as chefias e debilidades nas condições de trabalho. Foram construídas propostas de transformação dos contextos
laborais, assim como foi delineado um planejamento para sua execução. Concluiu-se que é imprescindível a criação de espaços de diálogo
entre os servidores e a ampliação da interlocução destes com suas chefias imediatas, bem como um maior cuidado com a atualização das
formas de prescrição e com a circulação de informações dentro da instituição.
The paper reports an experience of intervention performed at Centro de Ciências Agrárias of Universidade Federal do Ceará. Grounded on
Clinic of Activity, the intervention is characterized as a health promotion action, according to Política de Atenção à Saúde e Segurança do
Trabalho do Servidor Público Federal. The intervention aimed at the technical-administrative staff who act as secretaries of undergraduate,
postgraduate, academic departments and teachers who head these sectors. The intervention comprises three steps: the construction of
analyzes and proposals to transformations, the formulation of an action plan and monitoring the implementation of this planning. Considering
the developmental-historical methodology, the instruction to the double and the Escala de Avaliação do Contexto de Trabalho (Work Context
Assessment Scale) were used. Workers identified problems related to failures in the activity’s prescription, to difficulties in the relationship
with their colleagues and bosses and debilities in the work conditions. Transformation proposals of work context were conceived, so as
a planning for its execution. It was concluded that is indispensable the creation of dialogue spaces between the workers and enlarge the
interlocution with theirs bosses, and also more attention with the actualization of the prescription forms and the circulation of informations
within the institutions.
