Este artigo teve como objetivo discutir sobre a participação de acadêmicos de Educação Física no projeto PIBID, em decorrência de um ano de projeto. O presente trabalho caracteriza-se como um relato de experiência em que as informações foram coletadas por meio de um grupo focal que teve com sujeitos 09 acadêmicos de Educação Física de uma faculdade particular do município de GuarapuavaPR. Concluímos que o PIBID contribui para o aperfeiçoamento da formação acadêmica dos licenciandos, pois as experiências adquiridas pelos bolsistas no projeto contribuem para a formação docente. Contudo, o projeto é uma maneira de complementar o estágio supervisionado que parece estar sendo insuficiente para a formação de professores.
This article aims to discuss the participation of academics of Physical Education in PIBID project a result of one-year project. This work is characterized the an experience report in which the information was collected through a focus group that had subjects with 09 students of Physical Education of a private college in the city of Guarapuava -PR. We conclude that the PIBID is a means of means of improving the academic education of undergraduates, the experiences acquired by the fellows in the project, contributing to teacher training. However, the project is the way to complement the supervised training that appears to be insufficient for the training of teachers.
